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家长眼中的合肥六中北美中心家长会:不是走过场而

发布日期:2021-11-5 浏览次数:69

 距离家长会开始还有十分钟时间,我匆匆走进六中校园,奔向国际部北美中心教学楼。

教学楼大厅内摆放着指引牌,虽然已经对这里非常熟悉,但细节之处如此考虑周到还是让我心头一暖。
 
 

阶段性,全面性

这是孩子开学后的第一次家长会,由于平时和班主任老师的沟通已足够紧密,原本以为这次家长会只是走过场,听校领导照本宣读一些规章总结,其实并不然。虽然整体时间比预计的有所延长,但整个宣讲安排非常合理、有效,不会前松后紧。

除了分别从升学、德育、教学等为家长介绍下阶段工作之外,每个学科老师也分别就所带科目给我们介绍了孩子的学习情况,可以说做到了全面且细致,大方向、小细节都有了阶段性的引导。

 

 

比家长更像“家长”

以年级为单位大会开完后,家长们会回到孩子所在的各自班级召开“小会”。坐在教室里孩子的座位上,内心颇有感慨。 课桌左上角放了一沓学科作业:单词本、学习手册、练习本等等。眼前的这些作业熟悉而又陌生。

听孩子说,老师们随便拿出班里任何一个同学的作业,都能准确无误地说出其字迹的主人,这可能是老师的本能吧。而今天,如若让我在几十本班里同学的作业中, 一眼辨认出孩子的笔迹,还真是没有把握。他的字体什么样,单从平日里翻看他作业的频次来说,是远未能达到“记住”量的积累的。

看来,家长会的价值不仅在于家校沟通,更是再一次为家长敲响“将陪伴学习在实践中落实”的警钟。

 

 

立体评价,个性建议

这次家长会每个孩子都受到了不同方式的表扬,但这绝对不是单方面。

因为接下来,老师们会非常中肯地直接指出孩子的问题所在,真的是非常中肯,不加隐晦,并且告诉家长,如果你的孩子在这些方面有所改变的话,他会非常出色。作为家长,获得的不是盲目自满,而是陪伴孩子一起纠错进步的信心。

通过老师们展示的优秀课堂笔记、纠错整理和作业书写等内容的呈现,作为家长能切身感受到同在一个班级,参差不齐的学习状态和奔跑步伐。这应该是拉开孩子们差距的主要原因了。

通过对比,去客观审视自己孩子每一科 ,每一方面在班级中的等次。这是更加全面了解自家孩子,走近他的另一种方式近而找寻差距, 客观识别,针对性给予助力。

 

 

虽然家长会开到天黑,但依旧期待下一次会议,与其说是会议,更像是课堂,我们都或多或少的在和老师的交流沟通中所有领悟。

这一天,是家长,也是学生。

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