“公立常春藤”美国明尼苏达录取合肥六中国际部北美中心学子

学生风采

　　主动、自律、成熟、体贴，是梁嘉芮同学一直给人的印象，选择心理学作为未来的专业，让老师们都确信这是个正确的选择。

　　梁嘉芮同学具备沟通上的天赋，她也会利用这种天赋帮助心情低落的同学，给与陪伴和安慰并帮助他们逐渐平复情绪、重新振作。这些经历使得梁嘉芮同学会越来越频繁地主动找老师们沟通学业，她开始越来越深入地思考问题，这样的成熟，让人既欣慰又欣喜。

　　梁嘉芮同学的天赋让她“看见”自己，让自己变得成熟，而她的变化也在告诉自己要努力学习，因为只有这样才能让自己的天赋帮助他人，我们相信她将会是一位伟大的倾听者，并有能力运用自己的专业和天赋去帮助许多人摆脱心理上的困扰，实现内心的充实。

　　“我想学习室内设计，未来想成为一个室内设计师。这和我的家庭有关，我父母是做家具生意的，虽然他们很少跟我谈工作，但从小我就经常进出家庭装修的现场，看设计师如何把一个毛坯房装修成一个个漂亮的家。有一次，当他们把一个形状奇怪的角落设计成一个临时休息区后，我每次去时都愿意待在那个角落，那个角落虽然很小，形状怪异，但经过设计师的魔法后，却让我觉得无限大，不是空间变大了，而是我待在那个角落变得非常的享受和安静，可以看窗外，可以天马行空的想事情，可以随手拿起书架上的书阅读，我内心的世界变得很大。我感受到了设计的力量，我非常希望我自己能成为设计师，让人们也通过我的室内设计感受到这样的温馨和大世界。”

　　这是阮丹琳同学在一次班会课上对于未来专业的阐述，让我们深深的感受到，这个安静而温暖的女孩子，心中装着多么纯粹的美好，因此她总能给周边同学特别舒适的感觉。也同时解释了为何她在高二时选修了AP心理学，那就是，她希望把美好带给他人。我们期待，即将走进新环境的她，能将她的那份美好和纯碎，传播给更多的人。

　　“大哥哥”，是老师们对黄咏乐同学的统一印象，他尊敬老师、待人宽厚，并且非常的有责任感和担当。相比班级的其他同学，黄咏乐同学无论是从实际年龄上，还是思想上，都比其他的同学更为成熟和沉稳。高中三年，一直担任班级的班委，主要负责和班级体育活动相关的组织、协调以及班级的课堂纪律等工作。虽然这份工作表面看起来没有“专业技术含量”，但实际上需要极大的耐心和谦和，因为总是会大大小小的各种矛盾，等着他处理；既要有大局观，也不能缺少小细心。

　　黄咏乐同学在学校里无论是走到哪里，只要碰到老师，无论是否带过他的课，他都会微微低头、诚恳而又礼貌地说一句，“老师好”。除了老师，他对班里的同学，也都给与了全部的尊重，友善宽容的对待所有人。他常说，与他人友善，就是对自己友善，也是对友善环境的贡献。