欲教先学，专精为上 | 合肥六中国际部北美中心开学“四部曲”

 “求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。”为加强教师队伍建设，提高教师的专业素养，更新教育理念，全面提升教师的教学及育人水平，保证新学期工作的顺利开展。合肥六中国际部北美中心在白松楠校长的领导布署下，各教学部门早准备、早安排，全面做好新学期教师培训工作。

教学常规是学校教学工作的基本规范，它不仅能规范教师的个人教学行为，使教师的教学常规逐步转化成教学习惯；更能提高教师的教学效率，促进教师成长。

为此，北美中心教学主管、理科组组长韦超老师带着全体教师一起学习了合肥六中国际部北美中心教务处新修订的《教学常规》。

韦超老师强调了教学大纲、工作总结的书写办法，规范了教案的书写。随后从制定教学大纲、备课、听课笔记、作业布置与批改、月考及家校沟通、公开课、学业考核与成绩录入的基本内容进行了细致地讲解，对各位教师提出了具体的要求。

“学高为师，身正为范”，韦超老师强调，在教学过程中，上课是最重要的一环，教师教学必须面向全体学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，以切实提高课堂教学的有效性。

② 班主任培训

班主任是学校育人工作的中坚力量，近年来班主任队伍年轻化趋势也愈发明显。我中心众多青年班主任老师在教育教学工作中敢于担当、勇挑重担的同时，在班主任专业发展和德育科研方面也面临着诸多挑战和困惑。

对此，中心从工作实际出发，以提升班主任育人能力为目标，解决班主任工作实践过程中的问题和困惑为核心，由苏阳老师主讲，为所有班主任分享任职经验。

苏阳老师具有多年国际高中班主任及德育管理实践经验，长期致力于高中德育、班主任工作的专业研究。作为班主任，她着力培养学生的各项能力，让学生全面发展，做到以生为本，平等对待每一位学生。她非常重视家校沟通，就沟通方式给老师做了详细的讲解；同时结合自身的经验，用丰富生动的例子，徐徐展开，引出班主任需要具备教育、管理、反思、共情、学习等核心能力。

③ 新教师培训

金秋8月，我们又迎来了一批优秀的教育工作者。他们怀揣着对教育的激情，对学校的憧憬，走进了北美中心这个大家庭；与中心共成长，和学生同进步。

教育是一个不断反思改进的过程，知不足而后改之，去年入职的段思佳老师在这方面做得非常细致到位；为新教师分享经验，她无疑最有发言权。她表示在这一年里，抓住学校提供的各种教研学习的机会，不断提升自己的专业知识和教学能力；才能有真情实感、真实收获，才能对得起这份初心。

④ 英语组、理科组磨课

磨课，是指对某一教学内容进行反复地、深入地学习、研究与实践，至少五次集体研讨、三次个人备课、两次课堂活动。一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。作为北美中心的常规活动，开学前，这一道“工序”必不可少。

从课堂展示，到评课交流，每个过程都引发了剧烈的化学反应。所以合肥六中国际部北美中心的老师们都说磨课让人成长，不只是说这堂课需要多精彩，而是经历了这样“事无巨细”的全方位打磨，之后的教学设计会有更多的思考，因为在一次一次的打磨中，大家的眼界和水平都得到了增长。

合肥六中国际部北美中心校长白松楠曾说：“这个时代唯一不变的就是‘变’，‘稳中求变’应当是北美人不断进步的主旨。”这两年是全球都在经历变动的两年，也是北美中心经受多重考验、奋力攻坚克难的时刻，正是这种“稳中求变”的态度，才使得中心在建校10年来稳步前进。

新的号角已经吹响，新的征程亟待起航。全体北美人将继续践行育人初心，勇担立德树人的使命，将师德师风建设摆在首要位置，以崭新的面貌迎接新学期的到来！